關(guān)注社會,積跬步至千里--中國部·中學(xué)“荷氏開門法”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

找找兩張圖片有哪些不同？

1. 上圖中學(xué)生伸右手開車門，下圖中學(xué)生伸左手開車門；

2. 上圖學(xué)生上半身側(cè)向一邊，眼觀后視鏡，車門未開。下圖學(xué)生上半身傾出，車門大開；

3. 上圖開門時后面有人騎車過來，下圖開門時有自行車駛來。

      上圖就是近來媒體爭相報(bào)道過的來自自行車王國荷蘭的“Dutch Reach”（荷氏開門法）。

所謂 "Dutch Reach"，直譯過來就是 " 荷蘭到達(dá) " 的意思。簡單來說就是：用離車門最遠(yuǎn)的那只手開車門，在開車門轉(zhuǎn)身的過程中，上半身會自然轉(zhuǎn)動，觀察車外情況，避免事故的發(fā)生。

而如果用距離車門較近的那只手開門，駕駛?cè)藭茏匀坏貙④囬T直接往外推，沒有查看后方來車的觀察動作，很容易因疏于觀察引發(fā)事故，進(jìn)而致人死亡。

近年來，汽車數(shù)量激增，而我們絕大部分人都習(xí)慣于用左手開車。看似隨意無心之舉，卻一不小心就會釀成嚴(yán)重事故。每年因此受傷死亡的新聞比比皆是。

在事故易發(fā)地點(diǎn)中，排首位的便是小區(qū)、銀行、學(xué)校和超市門口。

“關(guān)注生活，關(guān)心社會”，是中國部·中學(xué)一貫的主張。這條關(guān)于安全的新聞很快便引起了學(xué)生們的注意。

       同學(xué)們共同查找資料，制作PPT，通過What、Why、Practice、Spread等步驟，學(xué)習(xí)、了解、練習(xí)了“荷氏開門法”，從中受益匪淺。

       站在班會的講臺上，孩子們作為主持人，為大家講解，鍛煉了表達(dá)能力。

除此之外，學(xué)生們還自發(fā)拍攝了“荷氏開門法”的公益視頻。希望通過這次活動和公益視頻，讓更多人了解“荷氏開門法”，減少交通事故的發(fā)生。

班會后，大家紛紛表示：愿意身體力行，推廣這種安全的開車門方法，讓更多的人了解這個充滿善意的行為，讓更多的人養(yǎng)成安全習(xí)慣，加強(qiáng)安全意識。