和融教育項目成果展（三）丨小學生課外閱讀指導方法研究

前 言

閱讀，是孩子們與書本對話的通道，也是充實內心世界的媒介，更是學習祖國語言文字最佳平臺。中國部·小學“和融教育”倡導孩子們“不卷人生卷詩書”，鼓勵孩子們讀萬卷書，要行萬里路，更要筆耕不輟，書寫自己的話——認識自己、認識他人、認識這個世界！于是，您看到了……

 我們的成果

（1）成都美視學校四川省“書香校園”文學基地授牌儀式

由全國德藝雙馨藝術家、中國中學生體協副主席，原四川省教育廳巡視員、四川省文聯副主席林強為學校授牌， 趙娟副會長頒發聘書。

（2）學校新苗文學社的持續推進活動

鼓勵文學社成員積極參加文學社的各種活動，在活動中鍛煉自己，讓書香浸潤每一個學生的心靈。

新苗文學社成立  特邀嘉賓——著名作家稅清靜

新苗文學社之“作家進校園”——著名記憶大師莊海燕老師

杜甫草堂研學之旅

（3）中國部·小學校刊出版——《和融.耕讀園》

我們的閱讀活動

在目標的牽引下，各年段開展了豐富多彩的閱讀活動：

01  以“新悅少年”平臺為載體家校攜手促學生積極閱讀分享：

“閱讀導師進校園”、“新悅少年讀書會”等活動在各年段如火如荼地開展。導師與同學通過交流，體會到了讀書的高雅、讀書的快樂、讀書的收獲。

著名作家蔣藍帶來親子閱讀講座——家庭空間的兩種閱讀模式。

新悅少年和融讀書會

02 兩周一次的閱讀賞析課，學生閱讀教師推薦的優秀讀物，教師進行解讀與學生共同賞析，各年級或開展讀書漂流、或進行好書分享，鼓勵學生在讀書時，做好閱讀記錄或摘抄。

03 學生在課外的自主閱讀、交流活動以及班級評價——“閱讀許愿瓶”、“閱讀樹”、“閱讀存折”。

04 不定期開展閱讀與觀察、習作與表達主題活動，高年級閱讀打卡活動。

05 親子共讀，發動家長參與到學生的閱讀與交流中，進行親子共讀，用照片或視頻的方式共享閱讀的美好時光。

06 表彰各班“優秀閱讀者”和“優秀閱讀家長”。

07 學校二十年校慶成果展。

以閱讀活動為載體，

孩子們定能在文字的浸潤下開闊視野，

成長為寬厚豁達、

文質彬彬、內外自恰的書卷兒童。