小學(xué)低段樂考——“和融教育”理念下的行與思

小學(xué)低段樂考

“和融教育”理念下的行與思

成都美視學(xué)校中國部·小學(xué)

低段樂考體現(xiàn)了美視學(xué)校“小君子·新六藝”課程研究將傳統(tǒng)文化與新課標(biāo)的鏈接，在傳承與創(chuàng)新中，孩子們在“玩中學(xué)、考中樂”的教育教學(xué)評估形式，促使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣、初步的合作交流意識與獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

Part 1

語文學(xué)科

語文學(xué)科設(shè)計(jì)了“識字我最棒、書寫小能手、記憶小超人、小兔運(yùn)南瓜”等闖關(guān)活動，從拼音、識字、背誦、口語交際、寫話幾個(gè)維度，對孩子們的語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

Part 2

數(shù)學(xué)學(xué)科

“我們一起逛校園、教室大轉(zhuǎn)盤、班級內(nèi)購節(jié)、小小測量員”等數(shù)學(xué)活動，考查了孩子們的口算能力、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生在活動過程中用心算、動眼看、動手?jǐn)[、動口辯，全神貫注，興致盎然。

Part 3

英語學(xué)科

在英語老師的指導(dǎo)下，孩子們積極參與到“拼讀小達(dá)人、聽力小能手、小小朗讀者”等活動中，活潑自信的神態(tài)，天真無邪的動作，標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，都體現(xiàn)了他們的英語學(xué)習(xí)已小有所得。

Part 4
體育學(xué)科

 體育學(xué)科則邀請棒球?qū)I(yè)教練參與運(yùn)動技能的評估，多角度了解孩子們的運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)動力及學(xué)習(xí)類型。

樂考的過程，是師生共同經(jīng)歷的生命歷程，其間，實(shí)時(shí)的鼓勵(lì)與反饋，不僅讓孩子們鞏固了必備雙基，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，鍛煉了孩子們的學(xué)習(xí)能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，和融小君子，知行合一，才是學(xué)習(xí)之道。