漢字墨香與英語詩行的邂逅

雨聲漸歇，檐下燈籠依舊明亮。美視師一小學部“中英文雙語閱讀項目組”引領學生一同踏上一場穿越中英文古詩詞的盛宴。

語文古詩教學三階路徑

漢字筑基

突破識字認讀關，通過字源探析夯實傳統文化根基。

意境品析

構建“意象捕捉-畫面重組-情感共鳴”的認知鏈，培育古典審美感知力。

誦讀浸潤

設計平仄吟誦、角色化朗讀等聲韻訓練，在抑揚頓挫中實現文化基因的活化傳承。

英語古詩教學三維建構

詞匯圖式

聚焦核心意象詞匯，構建雙語語義網。

圖文轉化

運用5W1H思維框架，引導學生用目標語重組詩畫場景。

跨文化表達

創設“小小漢學家”情境任務，鼓勵創造性仿寫。

語文重在傳統文化的浸潤式習得，英語則側重于跨文化交際能力的構建。當漢字墨香與英文詩行相遇，傳統古詩便成為培育雙語思維的絕佳文化載體。因此，采用“雙師課堂”模式，讓中英語言之美在對比互鑒中綻放異彩。

遵循“輸入-內化-輸出”的語言習得規律，在完成以下學習閉環后，教師引導學生進行創作。

語文：古詩臨摹→意象解析→創意仿寫（筆頭落實傳統文化積淀）

英語：圖文配對→場景復述→詩意重構（從oral到written的思維可視化）

在完成“聽-讀-譯”的雙語古詩學習閉環后，我們構建“4C創意轉化階梯”：文化解碼（Culture Decoding）：破譯古詩意象密碼語境重構（Context Rebuilding）：建立跨文化認知圖式創意融合（Creativity Integration）：選擇適配表達媒介自信展示（Confidence Presentation）：形成個性化詮釋。

雙語聲韻工坊? 平仄&重音交響：中英文吟誦《山行》（語言對比學習）。

本次展演讓世界語言與中華經典碰撞出璀璨的教育火花。期待孩子們帶著這份文化自覺，走向更廣闊的表達天地！

走進《雙語節氣童詩》誦讀的四季庭院，這場由雙語項目組與國學節聯袂呈現的文化之旅正式開啟。

孩子們和家長一同參與猜燈謎活動，通過分析詩句內容尋找答案。

教育的藝術在于讓每個孩子都能在適合自己的高度觸摸經典。后續，美視師一小學部將持續優化教學策略，讓雙語古詩的墨香浸潤每一顆獨特的童心！