探索·創(chuàng)新·成長——2025年融合部科學(xué)展精彩回顧

近日，我校融合部年度科學(xué)展如期舉行。同學(xué)們以科學(xué)為紐帶，開啟了一場融合創(chuàng)意與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿髦谩Ｔ诒敬慰茖W(xué)展中，同學(xué)們以個(gè)人或小組形式，圍繞自己感興趣的科學(xué)話題精心制作展板并進(jìn)行講解，下面讓我們一同領(lǐng)略同學(xué)們的精彩展示吧！

開幕表演：科學(xué)與視覺的碰撞

活動(dòng)伊始，九年級學(xué)生David憑借自制的簡易“等離子炮” 點(diǎn)燃全場熱情，電磁現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)演示讓觀眾們驚嘆不已。緊接著，Alice、Emma L、Jasmine三位同學(xué)將熱水與干冰巧妙混合，升騰的白色霧浪瞬間營造出如夢如幻的科學(xué)舞臺，為展覽拉開序幕。

年級展區(qū)：各年級各顯神通

化學(xué)展區(qū)：生活中的酸堿奧秘

學(xué)生們巧妙運(yùn)用紫甘藍(lán)汁作為天然指示劑，現(xiàn)場測試飲料、水果的酸堿性。展臺上色彩斑斕的pH值變化圖表，直觀展現(xiàn)了日常物質(zhì)的化學(xué)特性，讓抽象的酸堿概念變得鮮活易懂。

生物展區(qū)：生命的軌跡與密碼

圍繞 “人體生殖發(fā)育與遺傳學(xué)” 主題，學(xué)生可從兩類主題中選擇：

生物成長軌跡 ：同學(xué)們通過收集個(gè)人、家人或?qū)櫸锏某砷L數(shù)據(jù)，制作出圖文并茂的海報(bào)，深入分析不同生命階段的特點(diǎn)，展現(xiàn)了生命成長的奇妙歷程。

遺傳家系圖譜 ：以特定性狀（如卷舌能力、發(fā)際線形狀等）為線索，同學(xué)們追蹤家族遺傳規(guī)律，部分作品甚至結(jié)合了跨代基因調(diào)查，揭示了遺傳的神秘面紗。

學(xué)生作品

跨學(xué)科展區(qū)：自制電池挑戰(zhàn)

綜合化學(xué)（電化學(xué)反應(yīng)）與物理（電路設(shè)計(jì)）知識，學(xué)生們成功利用簡易材料制作出功能性電池，并通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)驗(yàn)證電流輸出。展板上清晰的原理圖與詳實(shí)的實(shí)測數(shù)據(jù)，充分彰顯了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，體現(xiàn)了同學(xué)們跨學(xué)科解決問題的能力。

多元探索展示區(qū)

九年級與十年級展區(qū)主題豐富多樣，同學(xué)們在自己感興趣的領(lǐng)域深入挖掘，尋找獨(dú)特題材。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性與創(chuàng)新性成為亮點(diǎn)。

九年級項(xiàng)目 ：涵蓋從電化學(xué)（電壓 / 電解效率）與離子濃度（鹽酸電導(dǎo)率）建立數(shù)學(xué)模型；通過聲級-距離實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反平方定律；探究彈簧能量與位移的平方關(guān)系；結(jié)合種子大小與發(fā)芽率探索植物生物統(tǒng)計(jì)規(guī)律等多個(gè)方面。

十年級研究項(xiàng)目 ：包括構(gòu)建洗滌劑濃度對細(xì)胞完整性的生物污染模型；通過電磁感應(yīng)探究無線輸電效率；花瓣色素的環(huán)保pH檢測法；研究電壓與投射物動(dòng)能的電磁學(xué)關(guān)系；借助熔巖燈氣泡可視化熱力學(xué)原理等精彩內(nèi)容。

科學(xué)競賽：巔峰對決，彰顯實(shí)力

實(shí)驗(yàn)演示賽：

十年級William憑借 “手搓閃電” 實(shí)驗(yàn)驚艷全場，通過安全電壓下的放電現(xiàn)象巧妙模擬自然閃電，讓觀眾直觀感受電學(xué)魅力。

九年級Jason S精準(zhǔn)控制反應(yīng)條件，演示甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)，充分展現(xiàn)清潔能源的化學(xué)特性，凸顯了同學(xué)們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熟練掌握。

知識競答賽：

圍繞生活中的科學(xué)常識（如自然現(xiàn)象、日常科技、生物規(guī)律等），學(xué)生們通過緊張刺激的搶答形式展開競逐。題目設(shè)計(jì)既涵蓋廣泛的知識領(lǐng)域，又注重思維深度，全面考察了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和反應(yīng)能力。

定格時(shí)刻：全員合影

活動(dòng)尾聲，全體參與師生在歡聲笑語中拍攝大合照，為本次科學(xué)展畫上圓滿句號。這張合影不僅是對活動(dòng)的紀(jì)念，更是對同學(xué)們科學(xué)探索精神的見證。