優(yōu)秀畢業(yè)生專訪丨從普高轉(zhuǎn)軌國際賽道的綠色征程——G12羅雯雨 Cindy

學(xué)術(shù)成就

已斬獲的 Offer：

·愛丁堡大學(xué) University of Edinburgh (QS 27)

·曼徹斯特大學(xué) University of Manchester (QS 34)

·倫敦國王學(xué)院 King's College London (QS 40)

·華威大學(xué) University of Warwick (QS 69)

學(xué)術(shù)探索之旅

·地方級環(huán)境保護局實習(xí)1個月

·上海科研(帝國理工教授Imperial College London)項目(Biodiesel Development and Sustainability in China)

·環(huán)境保護生物性燃料研究類論文發(fā)表

興趣萌芽：從氣象到地球科學(xué)

雖居于環(huán)境相對較好的四川，但冬日霧霾籠罩與夏日高溫炙烤，讓我對氣象學(xué)心生向往。進入初中后，在地理課堂上，我發(fā)現(xiàn)氣象其實僅僅是環(huán)境的一部分，是地球的一部分。這個世界上還有更多類別的壯闊的地形，不同的氣候。地理書上的各種各樣的地貌還有不同環(huán)境影響下人類活動的不同和動物類別外觀的不同都十分吸引我，我逐漸意識到氣象只是地球環(huán)境的一小部分，于是，一顆對地球科學(xué)的好奇種子在心底悄然種下，迫不及待地想要探索地球的奧秘。

科研挑戰(zhàn)：知識不足下的逆襲

為了叩開地球科學(xué)領(lǐng)域的大門，2024年暑假我有幸加入帝國理工學(xué)院教授的生物石油科研項目組。

剛進入項目組，作為高中生，我遭遇了知識儲備不足的難題。生物石油涉及地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科交叉，第一次組會，教授提到微生物在油藏環(huán)境中的代謝途徑對石油生成的影響，復(fù)雜的生化反應(yīng)方程式和陌生的微生物名稱撲面而來，我暈頭轉(zhuǎn)向，連筆記都難以記錄完整。

但我沒有退縮，會后便開啟“惡補”模式，通過請教教授和在圖書館參考相關(guān)文獻，一點點搭建知識框架。經(jīng)過近三周的磨合學(xué)習(xí)，我對環(huán)境保護和地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，生物學(xué)、化學(xué)相關(guān)知識的了解逐漸深入，對地球體系的發(fā)展有了更深層次的認知，跟上了團隊節(jié)奏。而這次科研經(jīng)歷實際上對我來說是一次向上攀登，我懂得了科研不是孤立的探索，而是團隊協(xié)作的結(jié)晶；不是一帆風(fēng)順的坦途，而是在挫折中堅守的勇氣和對知識的敬畏。這次科研也讓我對這個專業(yè)的知識有了更深層次的了解。

成長護航：家庭與學(xué)校的支持

在選擇專業(yè)時，父母給予我充分的支持與信任，他們鼓勵我選擇我感興趣的專業(yè)，幫助我參加很多相關(guān)的活動，增添我的知識儲備。僅在專業(yè)的就業(yè)前景和未來走向等方面提出適度建議，尊重我的最終選擇。

校園豐富活動激發(fā)愛好，鍛煉能力、拓展興趣；融合部的IB課程豐富且深入，為大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在校園里，豐富多彩的社團活動（CAS）涵蓋了各種各樣的興趣領(lǐng)域，老師鼓勵我們基于自己的興趣和特長，積極發(fā)展豐富的愛好。大多同學(xué)都能尋找到心儀的社團，或者親手創(chuàng)建一個屬于自己的社團。參與 CAS 項目對于我的成長有著不可估量的價值，它全方位地鍛煉了我的諸多能力，還進一步深化和拓展了我的興趣愛好。在融合部的IB體系課程中，我可以接觸到眾多學(xué)科知識，并且能夠深入鉆研，其深度甚至觸及部分大學(xué)課程內(nèi)容，以生物和化學(xué)為例，這兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)與我所選擇的專業(yè)緊密相關(guān)，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，這些扎實的前期知識儲備都會成為我的一項優(yōu)勢。

繪畫是我從兒時便結(jié)下的不解之緣，從水彩畫素描到油畫，一直到現(xiàn)在我也有在堅持這個興趣愛好，還曾取得相應(yīng)等級證書。學(xué)業(yè)繁忙壓力山大時，我就會出門選一個地方寫生，我覺得外面的自然環(huán)境可以讓我更放松。

繪畫于我，已然是生活的一部分，是釋放壓力到方式也是我與世界對話的方式。

通過寫生，我捕捉到老舊建筑在夕陽下的金邊、春雨后路面倒映的天空。它教會我耐心、專注與對生活的熱愛，我愿帶著畫筆，勾勒未來的精彩。

申請季是充滿淚水、汗水、歡笑與嘆息的無漫長歲月，宛如一條只能獨自前行的小徑。可能處處開花，也可能磕磕絆絆，其中的酸甜苦辣皆需獨自品味。在這段征程中，迷茫或許會悄然來襲，但堅定地邁向遠方的步伐卻從未停歇。

作為從普高轉(zhuǎn)軌國際教育賽道的學(xué)子，Cindy初期經(jīng)歷了較長的適應(yīng)階段。但她憑借不懈努力以及老師、同學(xué)的幫助，漸漸深入理解了國際教育，尤其領(lǐng)悟到 IB 教育“累并快樂著”的獨特魅力。相較于傳統(tǒng)應(yīng)試教育追求標(biāo)準答案，她更熱衷于在國際教育中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的過程。Cindy憑借勤奮與執(zhí)著，在國際賽道上持續(xù)綻放不一樣的精彩！

她的經(jīng)歷宛如破土而出的新芽，象征著未來科學(xué)家在探索人與環(huán)境、人與自然和諧共生道路上的堅定探索。當(dāng)他們以青春之名，在科學(xué)探索與人文關(guān)懷的交匯點上播種希望，我們看到的不僅是個人理想的綻放，更是一個時代對可持續(xù)未來的鄭重回應(yīng)。愿這份對地球的熱愛，化作更多人前行路上的星光，照亮我們共同的家園！