PYPC |家校對(duì)話 解讀IB教育

ＩＢ教育之我見(jiàn)，聽(tīng)蔚博士娓娓道來(lái)

此次家長(zhǎng)工作坊，我們有幸請(qǐng)到了ＩＢＯ國(guó)際文憑組織中國(guó)區(qū)推廣大使，成都美視學(xué)校董事會(huì)高級(jí)顧問(wèn)蔚政偉博士。蔚博士作為一名資深的ＩＢ教育先行者，深入淺出地跟家長(zhǎng)們介紹了什么是ＩＢ教育，ＩＢ的發(fā)展歷程及核心價(jià)值觀等。

蔚博士說(shuō)，真正的ＩＢ是一個(gè)“以學(xué)生為中心”的教育體系。這十大培養(yǎng)目標(biāo)就是：積極探究、知識(shí)淵博、勤于思考、善于交流、堅(jiān)持原則、胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、勇于嘗試、及時(shí)反思、全面發(fā)展。ＰＹＰ旨在通過(guò)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

蔚博士以“畢業(yè)成果展”為例，跟家長(zhǎng)們介紹了作為學(xué)習(xí)者、探究者的學(xué)生是如何被看得見(jiàn)的。探究中的每個(gè)環(huán)節(jié)不是教師去設(shè)定，而是以學(xué)生為本。首先根據(jù)學(xué)生的探究興趣和意愿進(jìn)行分組，根據(jù)探究的內(nèi)容確定下一個(gè)探究線索，采用哪些探究方法以及成果的展現(xiàn)方式，都是學(xué)生自己決策。各科老師會(huì)以導(dǎo)師的身份，介入到探究小組中，協(xié)助他們完成畢業(yè)成果展。

蔚博士強(qiáng)調(diào)，ＩＢ教育不是把孩子送出國(guó)的教育，更不是把孩子培養(yǎng)成“香蕉人”的教育。ＩＢ教育把中國(guó)放在全球背景下，培養(yǎng)學(xué)生的身份認(rèn)同，ＩＢ學(xué)子是具有國(guó)際情懷的中國(guó)人。ＰＹＰＣ的中文學(xué)習(xí)非常扎實(shí)，這個(gè)階段超學(xué)科探究會(huì)與國(guó)標(biāo)課程相結(jié)合，為孩子的中文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了ＭＹＰ和ＤＰ階段，中文的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的分析與鑒賞能力，比較側(cè)重語(yǔ)言的應(yīng)用，和我們的實(shí)際生活很貼近。“走出去了，別人正是通過(guò)你了解你背后的文化。”蔚博士再次強(qiáng)調(diào)ＩＢ人文教育的重要性。

從蔚博士介紹的ＩＢ教育產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷程、世界分布以及教育界的地位來(lái)看，ＩＢ課程格局非常大。其使命宣言為：培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。蔚博士說(shuō)，ＩＢ課程學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋古今中外，幫助學(xué)習(xí)者形成跨文化的全球視角與思維能力，培養(yǎng)學(xué)生理解人生、生命、社會(huì)，為全球和平做出貢獻(xiàn)。

家校對(duì)話　答疑解惑

最后是家校對(duì)話環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們當(dāng)場(chǎng)提出了自己目前的困惑。張校長(zhǎng)和蔚博士及時(shí)給予了清晰地解答。