立足融合 探索真知——IB框架下語(yǔ)文課程的實(shí)踐與評(píng)估培訓(xùn)

融合部·小學(xué)

立足融合 探索真知

教師培訓(xùn)  專業(yè)成長(zhǎng)  終身學(xué)習(xí)

10月27日，融合部·小學(xué)特邀西安IB學(xué)校的IB培訓(xùn)師范老師到校，為老師們做IB框架下超學(xué)科學(xué)習(xí)-語(yǔ)文課程的實(shí)踐與評(píng)估培訓(xùn)。本次培訓(xùn)屬于IBnetwork培訓(xùn)，更是融合部小學(xué)為語(yǔ)文老師們所做的“私人訂制”。范老師本人也是教學(xué)一線老師，這樣對(duì)于語(yǔ)文老師們實(shí)際的教學(xué)會(huì)提供大量的經(jīng)驗(yàn)借鑒，而老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的困惑也能得以解決。

賦能教學(xué)

培訓(xùn)初，范老師帶領(lǐng)老師們回顧了PYP項(xiàng)目框架圖，進(jìn)一步了解超學(xué)科學(xué)習(xí)的意義，并以實(shí)際的超學(xué)科學(xué)習(xí)案例，和老師們一起了解探究循環(huán)模型。

范老師與大家進(jìn)行了多元化的溝通，大家積極討論，暢所欲言。立足于教學(xué)實(shí)例，結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，老師們一起進(jìn)行了語(yǔ)言課的教學(xué)設(shè)計(jì)的探究學(xué)習(xí)。

老師們研讀教學(xué)案例及課程文本，梳理總結(jié)IB中文課教案的要素，大家在分享中討論、思辨，并獲取真知。

在最后環(huán)節(jié)，范老師帶領(lǐng)老師們聚焦于評(píng)估，分析有效評(píng)估的特點(diǎn)。并基于老師們所在年級(jí)，選擇所在教學(xué)單元，并進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估設(shè)計(jì)。

這次立足于IB框架下語(yǔ)文課程的實(shí)踐培訓(xùn)，讓老師們進(jìn)一步明晰了IB語(yǔ)文課程與傳統(tǒng)語(yǔ)文課程的區(qū)別，解決了PYP中文語(yǔ)言教學(xué)實(shí)施中的一些困惑，并進(jìn)一步支持了老師們的一線教學(xué)實(shí)踐，可謂是收獲頗豐。